1、判断题：
学前儿童语言教育广义上的研究对象是指0——6岁的儿童。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、判断题：
幼儿的语言学习只能学习到语言领域的知识内容，其他领域一概不涉及。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、判断题：
在教学过程中要发挥教师的主体地位和幼儿的主导作用。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、多选题：
完整语言包括（ ）几个方面能力的协调发展。
选项：
A:说
B:读
C:听
D:写
答案: 【说;
读;
听;
写】
5、单选题：
幼儿教师在组织语言活动时，只是让幼儿坐在位置上听讲的做法违背了（）原则。
选项：
A:综合性
B:独立自主性
C:发展性
D:活动性
答案: 【活动性】
6、单选题：
幼儿“电报式语言”出现在（ ）。
选项：
A:1-1.5岁
B:2-3岁
C:3岁以后
D:1.5-2岁
答案: 【1.5-2岁】
7、单选题：
婴儿词汇运用的过程中“以音代物”的现象出现在（ ）。
选项：
A:3—4岁
B:2—3岁
C:1—2岁
D:0—1岁
答案: 【1—2岁】
8、判断题：
准确的感知语音，是幼儿准确发音的先决条件。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
幼儿在3——4岁时就能熟练掌握数词和量词。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
10、判断题：
儿童最初的简单句是没有修饰语的，以后便出现了简单修饰语和复杂修饰语。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
本文仅显示部分答案。
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