1、判断题：
舒尔曼认为学科教学知识体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变（transform）为具有个体性的教学知识的能力
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、单选题：
以下哪一项不是格罗斯曼对学科教学知识的划分？
选项：
A:学科教学目的与信念的知识
B:特定学习内容的策略表征知识
C:学生及其特征的相关知识
D:横纵向的课程知识
E:一般教学法知识
答案: 【一般教学法知识】
3、多选题：
舒尔曼将PCK(Pedagogical Content Knowledge)定义为以下哪几类知识的特殊整合？
选项：
A:教师个人经验
B:学科内容知识
C:一般教学法知识
D:一般教育学知识
答案: 【教师个人经验;
学科内容知识;
一般教育学知识】
4、判断题：
格罗斯曼认为教师的学科教学知识具有统领性和信念性特征。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
柏利纳认为教师具备的教学专长知识应该包括全部学生和个别学生的知识。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
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